MIRA Y TOCA
EXPOSICIÓN INTERACTIVA DE INSTRUMENTOS
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¿QUÉ ES "MIRA Y TOCA"?
"Mira y toca” es una exposición en forma de taller en la que ponemos al público en contacto con el mundo de la música clásica, utilizando como arma principal los instrumentos (más de un centenar: clásicos, populares y étnicos.)
De este modo se ofrece una actividad amena y sugestiva que capta la atención, pero también con un contenido estimulante, que resulta interesante a mayores y pequeños, entendidos o no, y en la que, además de acercarse al fascinante mundo de los instrumentos, se comprende cómo y por qué surge la música clásica, quién la inventó, en qué se diferencia de la música popular, etc.
Contamos para ello con dos excelentes músicos, Ingartze Astuy y Germán Torrellas, quienes ponen al servicio de esta labor su enorme experiencia como concertistas, su gran capacidad de comunicación con niños y jóvenes y su inigualable entusiasmo por la música, que queda reflejado en cada una de las sesiones.
El taller “Mira y toca” está abierto a toda clase de personas, no importa su edad, condición o grado de preparación. A continuación detallamos las particularidades de la puesta en marcha de esta actividad.
(Queda prohibida la reproducción total o parcial de las fotografías que acompañan a esta información sin el permiso expreso de Arte 4).
TALLER INFANTIL
Nuestra andadura con la exposición “Mira y toca” comienza en febrero de 2008 en el Centro Cultural Ibercaja de Teruel. Se instala la exposición en una sala del centro de Ibercaja y se llevan a cabo las sesiones con grupos pequeños (máximo de 50 asistentes, aproximadamente).
Los niños y niñas se acomodan en el suelo en el centro de la sala, rodeados por todos los instrumentos, lo que resulta para ellos enormemente atractivo y estimulante. A través de sencillas explicaciones y ejemplos sonoros se les muestra el funcionamiento y los secretos de los instrumentos, que a veces son muy conocidos, como la guitarra, p.e., o extraños y sorprendentes, como el theremin o el dijeridoo. De esta forma llegan a conocer cómo surge la música tal y como la conocemos hoy.
En esta primera parte de la sesión también se pide la colaboración de los propios niños para realizar algunos ejemplos, lo que aumenta el dinamismo y la interactividad.
Tras esta fase de preparación, fundamental para que los niños entiendan la importancia de los instrumentos y comprendan algunas de sus singulares características; se lleva a cabo la fase tan esperada por todos, en la que pueden tomar contacto con los instrumentos que deseen. Solo algunos de los instrumentos, de los más de un centenar que se exponen, no pueden ser puestos a disposición de los niños, principalmente por su precario estado de conservación. Esta parte de la sesión es enormemente gratificante para todos los participantes, que descubren sensaciones nuevas y especiales, solo posibles al acercarse a los instrumentos de modo directo y con el consejo de un maestro.
COMENTARIOS DE LOS PROFESORES ASISTENTES
A lo largo de los numerosos talleres celebrados y contando en todo momento con los consejos de educadores y pedagogos hemos dado forma a una actividad que está causando una extraordinaria impresión en alumnos y profesores y que nos permite tener la certeza de estar realizando una labor enormemente positiva para los jóvenes que participan de ella. A continuación ofrecemos un pequeño extracto de los numerosos comentarios que los profesores que han participado de ella han tenido a bien dejarnos en nuestro libro de visitas.
“Una actividad muy divertida. Los niños/as se han entusiasmado con los instrumentos y la música”
“Han sido muchos contenidos, pero muy bien explicados, con una metodología muy adecuada. Los niños han estado motivados en todo momento. Al final, han tocado todos los instrumentos, con lo que los niños están encantados.”
“Creo que actividades como ésta hacen los músicos del futuro. Ha estado genial. Felicidades.”
“Fenomenal la experiencia de encuentro con la música y con los instrumentos. Despierta la creatividad musical y habilidades creativas en los niños/as”
Colegio “Victoria Díez”, Teruel
“¡Genial, fantástico! Hay mucho material. Ha faltado tiempo.”
Colegio La Salle, Teruel
“Ha sido una experiencia muy entretenida e interesante. Se nos ha hecho el tiempo muy corto. Los niños han estado muy atentos.”
Colegio Miguel Vallés, Teruel
“Me ha parecido una experiencia maravillosa. Los niños han aprendido, pero sobre todo han descubierto la música como expresión alegre y dinámica y las múltiples oportunidades que les ofrecen los distintos instrumentos.”
Colegio Las Viñas, Teruel
“Una exposición muy interesante y didáctica para los chicos. Veo importante su continuidad.”
Colegio Ensanche, Teruel
“Por fin vemos algo distinto, original y que nos acerca la gran variedad del mundo de la música”
CEIP Bartolomé Cossío, Teruel
“Muchísimas gracias, ha sido una experiencia maravillosa. Los niños han disfrutado y, sobre todo, han estado totalmente entregados, algo muy importante hoy en día. Enhorabuena.”
C.P. Antonio de Nebrija, Madrid
“Nos ha encantado, muy entretenido y nos gustaría repetir. Buenísimos los participantes.”
Colegio Comunidad Infantil, Madrid
“Ha sido precioso, para niños y para profes. Nos encantaría volver a repetirlo lo antes posible. Un placer.”
“Una maravilla, con la piel de gallina todo el tiempo. ¡Increíble, enhorabuena!”
“Muy instructivo, nos quedan ganas de escuchar todos, todos los instrumentos. Gracias por ofrecernos tan buena clase de música”
Colegio El Espinillo, Madrid
“Nos gustaría repetir, por la calidad y el entusiasmo mostrados.”
CEIP Juan de la Cierva, Madrid
“Extraordinario en fondo y forma. Repetidlo”
“Es interesante para los alumnos. Valoro muy positivo este programa”
Colegio Fundación Caldeiro, Madrid
“Espero que les quedará para toda su vida. Bien llevado por parte del presentador”
Liceo Rosales, Madrid
“Muchas gracias por la clase magistral. Solo faltó tiempo para tanta sabiduría. Mucho que aprender de vosotros. Gracias.”
Liceo Oroquieta, Madrid
“Didáctico, entretenido, ameno. Recomendable.”
“Pedagógicamente estupendo, instrumentos, repertorio y música. Han quedado muchas puertas para trabajar en clase. Gracias”
Colegio Natividad de Nuestra Señora, Madrid
“Una actividad única e irrepetible. Nos ha encantado. ¡Felicidades!”
Colegio Sagrado Corazón de Jesús, Madrid
“¡Me encantó! Muy educativo y formativo. Una clase excepcional.”
Colegio Agustiniano, Madrid
“Considero que es una actividad a mantener y potenciar, si posible fuera, más. ¡Ánimo! Agradecidísimo.”
Francisco Arranz, profesor de Educación Musical
“Nos ha parecido riguroso, didáctico y adaptado. Bien explicado. A los chicos les ha gustado”
Colegio Conde Arruga, Madrid
“Ha sido una actividad preciosa para venir con los alumnos. Mantiene la atención y hemos aprendido todos, niños y mayores.”
Colegio San José Lucero, Madrid
“Nos ha gustado muchísimo la actuación y sobre todo tiene mérito hacer música para niños de ocho años y conseguir que estén atentos y felices de escuchar una música tan preciosa y algo olvidada. Muchas gracias a todo el grupo.”
Colegio San Juan García, Madrid
EDUCACIÓN ESPECIAL
No podemos dejar de mencionar la maravillosa respuesta ofrecida por este tipo de alumnos, así como los comentarios que nos dejan sus responsables. Los alumnos de educación especial son muy receptivos hacia la música, como ya tuvimos ocasión de comprobar en nuestra anterior actividad “Atrévete con la música clásica”. Hemos vivido con ellos situaciones realmente emocionantes y ha supuesto para nosotros una enorme satisfacción comprobar hasta que punto puede ser “útil” nuestra actividad.
COMENTARIOS:
“La actividad es muy interesante para los alumnos que tienen algún tipo de discapacidad intelectual. Además de estimulante, es atractiva, divertida e interactiva. Los profesores excelentes. ¡Os esperamos!”
Colegio Arboleda, Teruel
“Magnífica exposición. Me ha parecido didáctica y muy asequible a nuestro grupo (discapacitados psíquicos). El trato recibido ha sido estupendo. Mis felicitaciones.”
“Me parece memorable lo que ha sucedido hoy en la actividad de música, como muestra la atención de un alumno autista. Gracias.”
Colegio San José Lucero, Madrid
“A nuestros alumnos les favorece mucho la música en general y la clásica en particular. Les estimula, motiva y aprenden mejor gracias a la música. Nos gustaría que pudieran realizar más actividades como ésta.”
“¡¡¡Impresionante!!! En Educación Especial, el vehículo de comunicación idóneo. Por favor, que se repita y en especial para EDUCACIÓN ESPECIAL. Gracias”
“Gracias por empatizar con nuestros alumnos”
Colegio de Educación Especial “Fray Pedro Ponce de León”, Madrid
PUESTA EN MARCHA
A continuación detallamos algunos aspectos a tener en cuenta a la hora de plantear las sesiones infantiles:
Organización de grupos y edades:
Para llevar a cabo el taller los grupos no deberían exceder de 50 participantes.
La actividad es excelente para niños a partir de 7 años.
Es fundamental que los grupos sean homogéneos en edad, para poder adaptar
adecuadamente el lenguaje utilizado y los contenidos de la sesión.
Instalación de la exposición y sesiones:
En el colegio: La exposición puede montarse en el salón de actos o aula multiusos del colegio, lo que permite que con toda comodidad se realicen sesiones con las diferentes clases a lo largo de la semana.
En sala de exposiciones o centro cultural: Esta opción permite que, fuera del horario de sesiones infantiles, se mantenga la exposición abierta al público en general, ya que siempre está alguno de sus responsables disponible para atender a los visitantes. La experiencia nos ha demostrado que cuando se opta por esta posibilidad, los niños acuden con frecuencia a visitarla de nuevo, “arrastrando” con ellos a familiares y amigos.
Lo ideal es instalar la exposición como mínimo para una semana, de modo que se le saque el mayor partido. Se pueden realizar hasta 4 sesiones diarias.
TALLER PARA ADULTOS
Si bien la experiencia comienza como una actividad infantil, pronto comenzamos a llevar a cabo sesiones para jóvenes, universitarios y adultos en general, con resultados tan sorprendentes como en las realizadas con niños.
Hemos realizado también exposiciones “temáticas”, como la llevada a cabo en el congreso de abril de 2010 de la Universidad de Castilla-La Mancha, dedicado a Cervantes, y en el que presentamos la exposición-concierto “La música y los instrumentos en tiempo de El Quijote”
A menudo las sesiones se convierten en foros de debate musical, especialmente cuando los asistentes son estudiantes o maestros de música.
PUESTA EN MARCHA
Algunas especificaciones:
Lógicamente, las sesiones para adultos se realizarán en un espacio que permita colocar sillas en el centro de la exposición, por lo demás, las consideraciones respecto al número máximo de asistentes, a la cantidad de sesiones por día o la posibilidad de mantener la exposición abierta se mantienen igual que en el caso del taller infantil.
Exposición-concierto:
Ésta es una opción muy interesante en el trabajo con adultos, y permite trabajar con grupos más grandes (hasta completar el aforo que permita cada sala). En este caso la actividad se desarrolla en dos fases: una primera, a modo de conferencia ilustrada sobre la evolución de la música clásica y los instrumentos, que prepara la segunda fase, el concierto propiamente dicho, de manera que éste se disfruta más profundamente.
El concierto es siempre un magnífico colofón a cada semana de sesiones de exposición y no encarece en absoluto el coste final de la actividad.
Una producción de Arte 4 Música con la colaboración de
Jesús Reolid, luthier
www.hazen.es jesusreolid@telefonica.net
